![[PDF] Download Neue Literaturtheorien und Unterrichtspraxis: Positionen und Modelle (Deutschdidaktik aktuell) Kostenlos](https://images-eu.ssl-images-amazon.com/images/I/41O9u6oeI7L._SS500_.jpg)
In diesem Band werden Möglichkeiten einer Annäherung von aktuellen Literaturtheorien - insbesondere den sogenannten poststrukturalistischen Ansätzen - und Deutschunterricht theoretisch erörtert und praktisch erprobt. Dabei geht es nicht um simple Abbilddidaktik; sondern um den Versuch; die Relevanz; aber auch die Grenzen der einzelnen theoretischen Konzepte (u.a.Hermenetik; Dekonstruktion; Diskursanalyse) an konkreten unterrichtspraktischen Beispielen darzustellen. Der Band gliedert sich in drei Teile: 1) Literaturdidaktische Positionen 2) Arbeit an Kanon-Texten (Beiträge zu Goethe; Büchner; Kafka; Heinrich Mann) 3) Gegenwartsliteratur im Unterricht (u.a. Aufsätze zu Heiner Müller; zum Ausschwitz-Diskurs und zu Aspekten didaktischer Literaturkritik).
Monday, December 3, 2018
[PDF] Download Literaturtheorien zur Einführung Kostenlos
[PDF] Download Neue Literaturtheorien und Unterrichtspraxis: Positionen und Modelle (Deutschdidaktik aktuell) Kostenlos
In diesem Band werden Möglichkeiten einer Annäherung von aktuellen Literaturtheorien - insbesondere den sogenannten poststrukturalistischen Ansätzen - und Deutschunterricht theoretisch erörtert und praktisch erprobt. Dabei geht es nicht um simple Abbilddidaktik; sondern um den Versuch; die Relevanz; aber auch die Grenzen der einzelnen theoretischen Konzepte (u.a.Hermenetik; Dekonstruktion; Diskursanalyse) an konkreten unterrichtspraktischen Beispielen darzustellen. Der Band gliedert sich in drei Teile: 1) Literaturdidaktische Positionen 2) Arbeit an Kanon-Texten (Beiträge zu Goethe; Büchner; Kafka; Heinrich Mann) 3) Gegenwartsliteratur im Unterricht (u.a. Aufsätze zu Heiner Müller; zum Ausschwitz-Diskurs und zu Aspekten didaktischer Literaturkritik).
In diesem Band werden Möglichkeiten einer Annäherung von aktuellen Literaturtheorien - insbesondere den sogenannten poststrukturalistischen Ansätzen - und Deutschunterricht theoretisch erörtert und praktisch erprobt. Dabei geht es nicht um simple Abbilddidaktik; sondern um den Versuch; die Relevanz; aber auch die Grenzen der einzelnen theoretischen Konzepte (u.a.Hermenetik; Dekonstruktion; Diskursanalyse) an konkreten unterrichtspraktischen Beispielen darzustellen. Der Band gliedert sich in drei Teile: 1) Literaturdidaktische Positionen 2) Arbeit an Kanon-Texten (Beiträge zu Goethe; Büchner; Kafka; Heinrich Mann) 3) Gegenwartsliteratur im Unterricht (u.a. Aufsätze zu Heiner Müller; zum Ausschwitz-Diskurs und zu Aspekten didaktischer Literaturkritik).
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